"Истина изреченная есть ложь". И это - тоже истина... ускользающая и не вполне однозначная. Ну, что тут добавишь!?

видимо мы по разному понимаем "ассоциация" (?)

Кент

Это то как раз не удивительно. Удивляемся потому что не хотим  понять,
что "язык" не с неба свалился, а создавался из "соприкосновения " человека со
"свойствами"- он (язык) порождение "свойств" природы.Так что он такое же дитя природы, как и её свойства. А по поводу Менделеева не надо заблуждаться. Никакая
Таблица ему не приснилась.  Выдумка журналистов. Думал,размышлял. До него были и другие таблицы. Но его оказалась удачнее,с лучшей классификацией элементов.

Отредактировано Ariel (08-05-2009 15:04:09)

А мы этого никак знать не можем. Когда озаряет какой-то идеей, то, знаете ли, действительно ощущение, что идея тебе кем-то подсказана. Ощущение, что ты прикоснулся к чему-то магическому.
У меня тоже было пару раз такое счастье. Поэтому я кажется знаю, что это такое.

если не лень, полюбопытствуйте сенситивный тренинг - этот г-н тренирует интуицию реально, большинство использующих интуицию после тренингов перестаёт интересоваться "откуда это взялось", а просто живёт с этим как со зрением, слухом, нюхом и пр.
если вам што-то покажется перегибом - свяжитесь-ка прямо с автором, или - там есть координаты других специалистов, всего доброго

зы
здесь важно помнить, что и зрение и слух и нюх и "пр.", тоже иногда и довольно-таки часто ошибаются

Отредактировано InTheBalance (08-05-2009 15:30:23)

годами... веками и тыщалетиями - факт.
значит, лавры пастера вас не интересуют.
честно - я вас понимаю

Отредактировано InTheBalance (08-05-2009 16:07:22)

нащёт таблицы умножения - не шутите так, я 50 лет не могу забыть этот кошмар. и дедушка и бабушка уговаривали меня, а я плакал и просил: "не-понимаю-почему-семью-восемь-пятьдесят-шесть-не-понимаю-и-запомнить-из-за-этого-не-могууу-уу-уу"
страшнее этого было только потом, когда училка хотела, чтобы я запомнил какаяптицадолетитдосерединыднепра.
а изучать алфавит - не можно. хоть бы зарифмовали его што ли.

Отредактировано InTheBalance (08-05-2009 17:55:25)

по олбански ни гугу
сэдер - социал-демократическая реврлюция?
обед на пейсах?
???
зы
социологическое движение рогов?

Отредактировано InTheBalance (08-05-2009 21:32:43)

Чтобы что-то знать, нужно сознание, поэтому природа не может ничего "знать".
Прочитать нечто несуществующее - невозможно.

Это точно. А что совершенно невозможно было понять, так это  почему пятью пять - двадцать пять, шестью шесть - тридцать шесть, а семью семь почему-то не сорок семь. Меня, правда, всегда выручал мощный метод оптимизации учебной работы, известный в народе под названием "шпора".

Пытались уже, много раз. Такие попытки обычно оказываются неудачными, видимо,это только в семье срабатывает, не в школах.

сошлюсь на очень научный авторитет
налимов в.в.
Василий Васильевич Налимов (4 ноября 1910 — 19 января 1997) — советский и российский учёный (по национальности — коми). Создатель и руководитель нескольких новых научных направлений: метрологии количественного анализа, химической кибернетики, математической теории эксперимента и наукометрии (ввел термин «наукометрия» в научный оборот). Знаменитый математик и философ, профессор МГУ. Занимался проблемами математизации биологии, анализом оснований экологического прогноза, вероятностными аспектами эволюции, проблемами языка и мышления, философией и методологией науки, проблемами человека в современной науке, вероятностной теорией смыслов.
тема в нашем форуме

в либерально-демократических задачах и целях правильно бы было записать: "создание школы по типу семьи, школы в семье"

Да, это интересно. Но сначала, прежде чем в задачах декларировать создание такой школы, может быть стОит поэкспериментировать с таким типом школы.

--------
Плюсы кончились к сожалению.

когда в комнате совсем темно, как вы знаете, что там нету кошки?

"- я ничего не боюсь, кроме темноты и зубых врачей.
- ну зубных врачей все боятся, а темноты-то чего?
- да-аа, а ты знаешь, сколько там зубных врачей?!"

Отредактировано InTheBalance (09-05-2009 07:56:10)