rainyday
почему нет?
пускай помучаютца
Нет. Потому что в школе не место идеологиям, которые имеют склонность занимать ВСЕ пространство как правило. Особенно в нашей стране. Да и не нужно это совершенно. Зачем?! К тому же это закреплено законодательно и слава Богу.
Школа нужна для того чтобы развивать мышление и передавать знания, идеология не способствует этому. Я вообще противник идеологий именно, костыли это для ума и упрощенная картина мира, собственно.
Тогда уж философия куда полезнее, только дети и так перегужены, но она слишком сложна для понимания в этом возрасте да и не всем взрослым то доступна.
что только научные знания надо передавать?
Такая сложилась практика. И не просто так, а по причине наличия в ней объективной потребности общества. А вот в идеологиях как-то нужды не наблюдалось, обычно они нужны власти для облегчения управления и выравнивания населения под копирку. Если лично кому нужна - пожалуйста, выбор довольно широк. Только неплохо чтобы человек достаточно вырос чтобы сделать самостоятельный выбор и чтобы давление при этом отсутствовало. ОПК в школы вводится именно для того, чтобы преобщить детей к Православию. Чего лукавить то? Со стороны РПЦ тут разные мотивы, со стороны государства вполне понятные, манипулировние, а со стороны верующих чаще всего мессионерство. Стремление сделать из "неправильных" людей - правильных.
Что касается литературы - убирать никак нельзя. Уроки литературы очень расширяют кругозор и это отличный способ научить детей именно рассуждать и самостоятельно мыслить. Рисование и музыку я бы убрала, профанация это, сделала бы факультатив хороший уж лучше. Но хотя бы на этих предметах дети отдыхают от информационной нагрузки, которая на них сваливается почти не подъемная. Потому еще никакой ОПК и даже история религии не нужны, катастрофически не хватает часов. Программу нужно не расширять, а сужать и реформировать. Но это тема совсем другого разговора.
не получается без мировоззрений
Получается отлично. Представьте, у каждого человека оно может быть своим, личным. И это здорово на самом деле. Представляете? Бесконечное множество Картин Мира. Если где оно и должно может складываться, вернее складывается автоматически, но ЧАСТИЧНО - так это в семье. И то, я, к примеру, стараюсь обходиться насколько это возможно. Постоянно подчеркивая что возможны разные точки зрения - ищи свою сам. Единственно правильной просто не существует. Представьте, получается и здесь. А уж с чужими детьми в школе? Кокуренция идей и состоит в том, что дети с малолетства сталкиваясь с разными людьми слышат разные точки зрения, и это отлично. Сформируют со временем то что им ближе. Этот процесс, в норме с присутствием внутеренней КРИТИКИ происходит в подростковом возрасте и продолжается всю жизнь. Не нужно ложить им в рот пережеванную манную кашу, тем более завидую уверенности людей в том, что именно ИХ каша самая вкусная, полезная и свежая.
А вот что бы я добавила, что подчеркивать НЕ абсолютность имеющихся научных истин в школе необходимо. И давать общее представлени о том что такое научные методы, теории и гипотезы. Только этого и учителя сами зачастую не знают к несчастью. А ведь в науке существуют разные взгляды и критика обязательна. Вот и нужно давать хотя бы представление о том, что они разные.
Отредактировано Ирэн (06-05-2009 03:40:12)
